專為文科職業(yè)院校打造，一站式破解“文科數(shù)字化轉(zhuǎn)型”難題

在人工智能浪潮席卷各行各業(yè)的今天，文科教育如何突圍？

職業(yè)院校如何真正實現(xiàn)“產(chǎn)教融合”？

文科學(xué)生如何憑借創(chuàng)意與技術(shù)脫穎而出？

中經(jīng)世林正式推出——AIGC實訓(xùn)中心整體解決方案，為您提供從教學(xué)、創(chuàng)作到服務(wù)的全鏈路賦能體系！

方案背景：政策驅(qū)動 + 技術(shù)成熟 + 市場需求

? 國家戰(zhàn)略強力引導(dǎo)：國務(wù)院“人工智能+”行動意見明確提出推動AI與教育、文化等領(lǐng)域深度融合；

? 教育新政精準支持：“新文科”建設(shè)與“雙高計劃”雙輪驅(qū)動，強調(diào)交叉融合與數(shù)字化賦能；

? AIGC技術(shù)持續(xù)突破：內(nèi)容生成門檻大幅降低，文科生可輕松實現(xiàn)“從想到做”；

? 地方需求爆發(fā)增長：文旅出圈、數(shù)字營銷、中小企業(yè)推廣——亟需懂AI、能創(chuàng)作、會運營的復(fù)合型人才。

四大賦能：為學(xué)校、教師、學(xué)生、地方全面增值

賦能學(xué)?！蛟飚a(chǎn)教融合新高地

? 建設(shè)區(qū)域AIGC教學(xué)創(chuàng)新高地，強化學(xué)校品牌影響力；

? 建立真實數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)評價機制，替代傳統(tǒng)紙面考核；

? 助力“雙高計劃”建設(shè)，形成可復(fù)制推廣的文科實訓(xùn)新范式。

賦能教師——構(gòu)建“AI+雙師”成長體系

? 支持開發(fā)AIGC數(shù)字教材、虛擬仿真項目等教學(xué)資源；

? 提供橫向課題與科研平臺，推動成果轉(zhuǎn)化與“雙師”能力提升；

? 助力教師從“講授者”轉(zhuǎn)型為“項目經(jīng)理+技術(shù)導(dǎo)師”。

賦能學(xué)生——鍛造數(shù)字時代文科新工匠

? 貫通“策劃-生成-剪輯-運營”全流程實戰(zhàn)能力；

? 對接新媒體運營、數(shù)字營銷等高需求崗位；

? 支持低成本創(chuàng)業(yè)與項目孵化，實現(xiàn)“畢業(yè)即上崗”。

賦能地方——構(gòu)建校地融合服務(wù)生態(tài)

? 為文旅、非遺、中小企業(yè)提供數(shù)字內(nèi)容解決方案；

? 打造“數(shù)字文化宣傳智庫”，服務(wù)地方重大活動與城市推廣；

? 構(gòu)建“培養(yǎng)在當(dāng)?shù)?、服?wù)在當(dāng)?shù)亍钡娜瞬砰]環(huán)。

核心亮點：四環(huán)融通 + 校企協(xié)同 + 自我造血

? 四大實訓(xùn)環(huán)節(jié)：模仿學(xué)習(xí) → 創(chuàng)意策劃 → 智能生產(chǎn) → 市場運營，循序漸進培養(yǎng)能力；

? 真實項目驅(qū)動：引入企業(yè)真實需求，開展“校中廠”模式運營，實現(xiàn)“以項目養(yǎng)實訓(xùn)”；

? 數(shù)據(jù)賦能評價：結(jié)合過程與成果數(shù)據(jù)考核，用播放量、互動率等真實反饋檢驗教學(xué)成效；

? 模塊化建設(shè)：提供基礎(chǔ)教學(xué)、創(chuàng)意生產(chǎn)、科研服務(wù)三模塊配置，適配不同院校需求。

預(yù)期成果：可量化、可展示、可推廣

? 年申報省級/國家級AIGC金課1-2門；

? 年孵化高質(zhì)量短視頻200+部，爆款率超10%；

? 年服務(wù)地方文旅項目5項以上；

? 輸出《新文科AIGC實訓(xùn)中心建設(shè)與運營標(biāo)準》，為全國同類院校提供范本。

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中經(jīng)世林AIGC實訓(xùn)中心解決方案，已準備好為您的院校提供全流程建設(shè)支持——從空間規(guī)劃、設(shè)備配置、課程共建、師資培訓(xùn)到運營服務(wù)。

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走向數(shù)字文科新時代，從一座實訓(xùn)中心開始。

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